Enlaces a Blogs interesantes

TDAH
http://globagi-tdah.blogspot.com.es/2012/09/blog-post.html

Enlaces a vídeos

Jornada, coordinada por el Dr. Jordi Sasot, celebrada el sábado 24/11/2012 en la Sala de Actos de Centro Médico Teknon. 

http://youtu.be/BSj6rLB2lPk

www.teknon.es/jornada-tdah 

Participar en el hasthag #jornadatdah  

http://youtu.be/yQeNqdZN2hc

Enlaces a ARTÍCULOS

En 1993, el Dr. Barkley fundó el Informe TDAH con publicaciones Guilford. Este boletín está diseñado para los médicos y padres con educación que les proporcione la información científica más reciente sobre el TDAH. El boletín se publica cada dos meses e incluye artículos sobre temas contemporáneos relacionados con el diagnóstico, la evaluación, la naturaleza y tratamiento del TDAH en niños y adultos. El Consejo Editorial incluye una serie de expertos científicos y clínicos de TDAH que contribuyen con artículos periódicamente el boletín de noticias. 

Este boletín ofrece una guía accesible solo confiable a los últimos acontecimientos, el nuevo temas y tendencias actuales en el campo. El informe TDAH examina la naturaleza, el diagnóstico, curso de desarrollo, y los resultados asociados con el trastorno, y destaca los cambios que ocurren en los campos de la gestión clínica y la educación. Incluye los resultados anotados de investigación, así como la cobertura actual del TDAH en las noticias. Para más información sobre el boletín de noticias, el contenido de números anteriores, y cómo suscribirse, visiteGuilford.com o correo electrónico news@guilford.com .

En este enlace podeís encontrar algunos de sus artículos:
http://guilfordjournals.com/action/showMostReadArticles?journalCode=adhd&

Información para PADRES

Información para PROFESORES

Aquí os dejo un vídeo, sobre el resumen de una pequeña investigación llevada a cabo, en el que se presentan las Peticiones de un grupo de padres de niño con TDAH a los docentes

En este enlace se encuentra una guía que facilita instrucciones para facilitar la intervención en el aula

http://issuu.com/noe.cm/docs/cuestionario_de_intervencion_en_el_aula/1


http://www.aprendiendocon-tdah.com/materiales/CUESTIONARIO_DE_INTERVENCION_EN_EL_AULA.pdf

Me han dicho que tengo TDAH

     He encontrado esta carta de un niño con TDAH, os la adjunto porque la considero oportuna para que cada uno pueda llegar a conocer como se puede sentir un niño con este diagnóstico. Os invito a leerla y a reflexionar un poquito sobre la necesidad de lo que debemos hacer. 

                                                          
                                              
Soy un joven con TDAH y puedo llamarme Pablo, Jon, Nerea, Iker, Gorka, Markel, Andoni o Irune. Mi nombre no tiene importancia.

Soy un chico o una chica de aspecto normal, con una inteligencia normal y, sin embargo, tengo problemas.

Si me permitís, quisiera prestaros mis zapatos para que, por un momento, anduvieseis con ellos y sintáis lo mismo que yo siento.

A mis dudas de adolescente: quién soy, qué quiero, adonde voy, se une la angustia y el desasosiego de no entender por qué soy como soy.

He pasado mucho tiempo pensando (en realidad, me lo han hecho pensar) que soy vago, mala persona, tonto e incluso cosas peores; creyendo que mis padres no me quieren como a mis otros hermanos porque soy todas esas cosas y sintiendo que mis profesores me odian por lo mismo Me pregunto, porqué aun esforzándome, no soy capaz de conseguir lo mismo que los demás. Sé que no lo parece, pero me esfuerzo, aunque los resultados no sean muy satisfactorios.

Me siento tan defraudado que, a veces, incluso he pensado que nada merece la pena.

Cuando mis aitas en casa, desesperados porque no soy capaz de acabar las tareas o parece que les vacilo o tengo todo hecho un desastre, me riñen y me castigan, lloro. Lloro por mí y lloro por ellos.

Cuando mis profesores, también desesperados porque no llevo todos los libros, o no copio todos los deberes o interrumpo la clase, me riñen y me castigan, lloro. Lloro por mí y lloro por ellos.

Cuando en el parque o en el patio del cole me apartan de los grupos de juegos; cuando las familias salen con otras familias y la mía no; cuando no me llevan de excursión con el resto de mis compañeros; cuando oigo comentarios sobre mí como si yo no estuviera; cuando los oye mi ama y miro su cara, lloro.

Así voy creciendo, dolido por dentro, enfadado con el mundo. Sintiendo la misma decepción, el mismo hastío y sensación de fracaso que sienten los que me rodean, sintiendo que no soy nada, que no valgo nada. No me gustó mucho.

Convivir conmigo es duro. Lo sé porque yo estoy conmigo 24 horas al día, todos los días, sin comprender porque soy así y porqué, a veces, hago lo que hago aunque no quiero hacerlo. Intento disculparme, aunque sin éxito, porque la disculpa acaba en un llanto incontenible, una rabieta insoportable o unas cuantas frases con poco sentido.

¡Cuánta soledad!

Sin embargo, no soy malo, ni tonto, ni vago, ni sinvergüenza. Me han dicho que tengo TDAH y eso me ayuda a conocerme mejor, a quererme un poquito más, porque ahora sé qué me pasa. Solo soy diferente, y eso me da esperanzas.

Entiendo que hay situaciones peores que la mía, que no soy el único que tiene necesidades pero las tengo y quisiera manifestar mis disculpas y agradecimientos.

Pero antes, quisiera empezar por pediros las cosas que creo que necesito.

A mi familia. Que acepte lo que tengo. Que sean conscientes de que su esfuerzo como aitas va a ser mayor que el de otros aitas. Que aprendan qué es el TDAH. Que busquen información y apoyo. Por favor no entendáis mi trastorno como un salvoconducto para justificar todas mis actitudes, así no me ayudáis.

A mis profes. Que me acompañen en la dura tarea de aprender y me la faciliten, porque yo quiero aprender, solo que a veces no puedo. No os pido que seáis blandos, os pido que seáis justos con mis características.

A mis aitas y a mis profes. Que seáis un equipo. No os juzguéis los unos a los otros y menos en mi presencia. No me mandéis mensajes contradictorios porque entonces no sabré cual es el camino.

Al sistema educativo. Que facilite a mis docentes los recursos necesarios para mi formación y establezca un protocolo de atención a mis necesidades para que sepan qué y cómo hacer cuando me encuentren en sus clases. Si no establecéis unas pautas comunes, sea quien sea mi profesor, sea cual sea mi curso, mi vida académica puede convertirse en una montaña rusa y tendré muchas posibilidades de fracasar.

Al sistema sanitario. Que sea serio en sus criterios diagnósticos y que no tenga que peregrinar de consulta en consulta para saber qué me pasa. Que tome conciencia del coste económico que supone a mi familia la medicación y me facilite una buena atención psicoterapéutica en la que aprenda a manejar mis rasgos. Yo no quiero tomar pastillas porque sí. Cuando mi diagnóstico es bueno y claro, se evita que otros lo cuestionen y nos facilita a todos saber qué podemos hacer.

A la sociedad en general. Que se informe y se sensibilice. Si me juzgas, si juzgas a mi familia desde el desconocimiento, nos aíslas. A todos en general. Que me deis una oportunidad.

Y ahora las disculpas

Para mis aitas y hermanos por haber sido la causa de tantos quebraderos de cabeza. Ahora sé que siempre me habéis querido aunque no he sido un hijo fácil, pero estoy aprendiendo a serlo. Lo intento con todas mis fuerzas y os quiero mucho.

Para mis andereños y maisus por haberles hecho sentir que los retaba; que los ponía en evidencia delante de toda la clase. Estoy intentando ser un mejor alumno, lo intento con todas mis fuerzas y os respeto porque ahora entiendo que de lo que vosotros me enseñéis hoy depende mi mañana. Es posible que siempre no lo consiga pero no dejaré de intentarlo.

Y mi más sincero agradecimiento:

A quienes aun no comprendiéndolo lo intentan y a los que lo intentan y no pueden. A quienes se esfuerzan por enseñarme en la forma en que yo soy capaz de aprender.

A todos los investigadores que se preocupan por saber más y mejor qué me pasa.

A las asociaciones que trabajan en favor de las personas con TDAH.

A las instituciones que, a pesar de la crisis y de los recortes presupuestarios, guardan un poquito para mí.

A todos aquellos que aún dudan de mí trastorno, a los que se esconden tras el sistema, a los que me rechazan porque soy una carga, a los que no me dejan ser su amigo porque soy molesto. A todos vosotros, gracias, porque tengo la esperanza de que vuestra mirada será más amplia, más comprensiva y a partir de hoy estaréis ahí cuando os necesite...

Millones de gracias a mi familia y amigos, que han aprendido a enseñarme, corregirme y quererme como soy.

Agradezco vuestra presencia, que hayáis escuchados mis palabras, y me hayáis permitido mostrarme por dentro.

Hoy estáis muchas personas que me ayudan a superar mi TDAH, estáis conmigo y me alegro de vuestra compañía, porque hoy, con vosotros, me siento menos solo.

Y ahora, por favor, devolvedme mis zapatos.